As diferentes formas de trabalhar as transições no contexto do jogo de futsal

O jogo de futsal está altamente identificado e regulado pela constante dimensão dos aspectos táticos. Diante a esse princípio, a complexidade do jogo está cada vez mais intransigente na prática da modalidade.

Estas situações podem configurar momentos críticos aos jogadores durante a disputa do jogo e nesses momentos de alta complexidade do jogo, os atletas são cada vez mais exigidos a tomar decisões corretas em pequenas frações de tempos.

Quando aplicamos a vantagem e desvantagem numérica nas sessões de treinamentos do futsal estamos enfatizando alguns aspectos importantes no contexto do jogo da modalidade:

Qual a forma de obter mais rapidamente oportunidade de gol ou defender sua meta;

Qual a forma de obter maior tempo de posse de bola;

Qual a forma de quebrar possível marcação por pressão utilizada pelo adversário;

Qual a forma de utilizar atleta em vantagem numérica para melhor resultado;

Qual a forma de manter o equilíbrio defensivo;

Quais os princípios treináveis das transições ofensivas/defensivas (Técnica individual de marcação (roubada de bola), Saída em velocidade, montagem dos triângulos ofensivos, assistências, temporização para armação do contra-ataque e finalização em gol, coberturas defensivas, indução do ataque para coberturas, temporização defensiva, desarmes etc.

No vídeo de exemplificação, sinalizamos alguns princípios utilizados nas ações ofensivas/defensivas de superioridade ou inferioridade numérica.

Profº Esp. Fernando Romano Educação Física e Futsal Colégio Imperatriz Leopoldina

O GOL À GOL ATRAVÉS DA DISPUTA DA BRINCADEIRA DE JOKENPÔ

Umas das perguntas do qual mais eu respondo, em toda minha atuação durante as aulas de educação física e de esportes, é qual a vantagem de ensinar através dos jogos, brincadeiras e da ludicidade?

Digo que a principal vantagem está no âmbito do ganho pedagógico, no qual o educando está aprendendo através da liberdade, na forma de pensar e agir conforme seus desejos e anseios.

Saliento ainda que o esporte, ensinado nos primeiros anos de contato com a modalidade, deve ser totalmente amparada pelo aspecto lúdico, proporcionando e beneficiando o educando a liberdade, autonomia, emancipação, desenvolvimento da identidade própria, o respeito mútuo, e na vontade de aprender jogando.

Além disso, o lúdico não abstrai o aprendizado técnico tático em sua prática, mas sim ele também proporciona, o interesse e a motivação durante sua pratica. Nesse vídeo, compartilho com vocês mais um exemplo sobre a importância da ludicidade e o o ensinamento do esporte (FUTSAL). OBJETIVOS DA ATIVIDADE Ludicidade, condução da bola e finalização em gol. Profº Esp. Fernando Romano Educação Física e Futsal

Colégio Imperatriz Leopoldina

"BRINCAR DE AMARELINHA À CAMBALHOTA" Uma forma divertida de ensinar futsal para crianças de 06 à 08 anos (*início da fase de desenvolvimento especializado).

Novamente venho compartilhar essa experiência através desse vídeo, sobre o ensinar o esporte através do brincar e do lúdico. Eu acredito muito nessa vertente e por isso o importante é ressaltar, que toda aprendizagem para a criança deve ser valorizada no ato e na capacidade de simbolizar, onde o brincar e o jogar é o exercício fundamentalmente no qual a fantasia, a imaginação, os sonhos e os símbolos se transformam em realidade.

OBJETIVOS DA ATIVIDADE: Finalização, pular, rolar a bola, rolamentos ou cambalhotas Profº Esp. Fernando Romano Educação Física e Futsal Colégio Imperatriz Leopoldina

A prática através de elementos para desenvolvimento das habilidades motoras e a técnica no futsal.

Podemos definir que a habilidade motora é um processo desenvolvimento da qualidade física que leva a criança/adolescente a assumir a consciência e a execução favorecendo-o a uma ótima ação dos diversos movimentos musculares na realização de uma sequência de movimentos com o máximo de eficiência e economia.

No futsal, um melhor nível de coordenação e de habilidade motora, proporcionam o aperfeiçoamento do campo de visão e também a capacidade do atleta de orientar-se no espaço e solucionar os possíveis problemas que o jogo proporciona.

Diante a esse ponto, acredito que a criança/adolescente que está em pleno desenvolvimento dessas capacidades, estará dessa forma mais habilitada a dominar ações motoras em situações previstas e imprevistas de forma segura e econômica e a aprender relativamente rápido a técnica do futsal e o entendimento da complexidade que o jogo assemelha.

No vídeo presente, a uma exemplificação bem simples dessa teoria, porém muito pertinente a idade das crianças, 11 e 12 anos, no qual sempre atribuo em minhas sessões diárias de treinamento no futsal.

Profº Esp. Fernando Romano

Educação Física e Futsal

Colégio Imperatriz Leopoldina